布施高校定時制も導入！若者の将来に希望をもたせる「D×P」のキャリア教育

「キャリア教育」って最近よく耳にします。
布施高校の定時制課程では、昨年1月から取り入れているキャリア教育の活動があります。

初めて夜の布施高校へ。

教室をのぞくと…お、やってるやってる！ロングホームルームの最中です。

「はい、じゃあ今日は『ユメブレ』をしよう！」と先生らしき人が、ホワイトボードに何やら書き出します。ユメブレってなんだ？ところで先生、めっちゃ若くない？と思っていると…

おお…なんか、熱いメッセージ。「ユメを否定しない」

「どんな些細なことでもいいから、まずは将来やってみたいことを絵で描いて、発表しあってみよう」
そう、行われていたのはキャリア教育のプログラム。教壇に立っていたのは先生ではなく、認定NPO法人「D×P」（ディーピー）のスタッフ、金子さんです。

通信制・定時制高校に通う生徒を対象に、自分の将来に希望を持てるようになるためのプログラムを行う「D×P」。「人とのつながり」と「できた！という経験」の２つを得られる機会を高校生に届けることを目指し、14名のスタッフ・インターンが関西を中心に活動しています。
簡単に言うと、「生徒が将来を前向きに考えられるようお手伝いする、スーパーアシスト集団」。

「例えば通信制の生徒の4割は、進学や就職をしないまま卒業してしまうんです。定時制高校の場合は中退者も少なくない。そういった問題を解決し、将来への意欲を持ってもらうことが、D×Pの役目です」と金子さん。

確かに今、キャリア教育は大学や高校など各教育機関で重要視されています。例えば、布施北高校ではデュアル総合学科の1年生を対象に「ハローワークツアー」が行われたりと、「働くこととは」を考える活動＝キャリア教育が東大阪に根付いてきました。

その中で、D×Pはどんな取り組みなのか。布施高校では4回目だという今日の活動。様子をしばらく伺ってみましょう。

「将来やってみたいこと」を発表。

「電気工事士になりたい」「全国にいる友だちに会いに行きたい」など、なんでもあり。

自分の「ユメ」をイラストで表し発表し、感想を述べ合う「ユメブレ」(ユメのブレインストーミング)。この活動で強調されるのは、「ユメを否定しない」姿勢です。否定せずに、相手の考えを受け入れる。生徒と向き合ってじっくり話すその姿勢は、とにかく手厚い。D×Pはそこを徹底しています。

何を話すか迷っていると、「コンポーザー」が声をかけて手助け。

学生に混ざって一緒に話をするのは「コンポーザー」と呼ばれる社会人のボランティアスタッフ。
「ちょっとだけ先を歩いている人生の先輩」として、生徒の話を聞いたり、意見を交換したり、手助けをしたり。「アドバイス」なんてえらそうなことはしません。
コンポーザーと話すことで、自分の知らない世界や価値観を知り、刺激を受ける。そんな化学反応が起こるのが、このプログラムなのです。

最後に、ユメに対してのコメントをメモで交換。

今回は「ユメブレ」の回でしたが、D×Pでは毎回違った形式で授業が行われます。
コンポーザーの仕事の話や失敗談を聞いたり、生徒同士がお互いの印象を伝え合ったり…。他者を知り、自己の将来を見つめる機会をどんどん作っていくプログラムが、学校ごとに組まれます。

「生徒には、将来に希望をもってもらいたいんです。自分のユメを認めてくれる人がいるということを、感じてもらいたいですね」と金子さん。

この取り組みを通し、生徒からは「今まで将来のことって考えたことがなかったけど、少しイメージがわいた」という声も。
「定時制・通信制の高校で中退者を出さない」「将来を前向きに考えてもらう」といった個人レベルの問題を解決していくことで、多くの若者が意欲のある優秀な働き手となる。これって、みんなが幸せになるってことですよね。
未来ある若者に、選択可能な社会を。
漠然とした「将来」へ向かう手助けをするスーパーアシスト集団D×P。手を差し伸べ、自立する「きっかけ」をつくる、そんな活動が今、興っているのです。